在中国悠久的历史长河中,书法的艺术魅力穿越千年而不衰，它不仅是文字的书写方式之一种形式表达的艺术美和情感传递的重要载体。《2019年教育部关于中小学开展中华优秀传统文化进校园的通知》更是将传统文化的教育提升到了新的高度。“以文化人”，在当代社会背景下显得尤为重要而迫切——尤其是通过像“书画”这样的具体实践来培养孩子们对民族艺术的热爱、理解和创新力成为我们不可推卸的责任和教育使命的一部分。"本文旨在回顾并分析一次为期三个月的小学高年级段学生参与书法教学活动的过程及其成效。” “启航”：初识墨香之美 —— 教学准备阶段（第一个月）
在这一阶段的开始，“兴趣是最好的老师”，为了激发学生对中国传统笔画的热情以及初步了解其基本知识及工具使用方法的重要性不容忽视；教师们精心设计了一系列活动如：“走进名家名作”、“认识毛毡宣纸砚台等用具”、还有 "动手制作个人专用小印章" 等实践活动。<br/ >同时结合视频演示让学生直观感受如何正确握持钢制或竹质之毫进行基础练习……这些准备工作不仅为后续深入学习打下了坚实基底也极大地提升了学生们对于即将展开旅程的好奇心！ 这一系列的活动使学生们在轻松愉快的氛围中对中国传统的文化艺术有了更深的了解和体验。