桂花雨是一堂以自然之美为主题的语文教案，旨在通过引导学生观察、感受和表达桂花的美丽与魅力来培养他们的审美能力和语言表达能力。在课程中首先介绍了桂林的自然环境和特点以及其在中国文化中的地位；接着带领学生阅读关于“花”的名家名篇并分析其中的修辞手法及情感色彩等写作技巧的运用方法 ；最后让学生们走出教室去校园里寻找自己心中的那棵树或一朵花儿 ，并用文字记录下来 。这堂课不仅让孩子们亲近了大自然也让他们学会了如何用语言描绘出心中所感到的美好事物 从而提高了他们对于生活细节的观察力和感悟力 以及运用语言文字进行创作的能力

--- 秋意渐浓，校园与小巷旁那一树树的银白或淡黄悄然绽放，我们踏入了一个充满香气又略带忧伤色彩的故事——《忆江南》（唐·李煜），让我们先齐声诵读：“春水碧于天画船听春雨眠不道离别苦只作人间游。”虽然这首词写的是春天之景却也引出了我们对秋天桂花香的遐想……（此处可适当停顿引发学生好奇心）接下来我们将要深入探讨几部作品中如何用文字捕捉到这份美丽并且尝试自己创造一些属于你自己的记忆符号去纪念那些被风吹过留下痕迹的日子...... 【新授内容1: 分析古典名著中对'馥郁芳香 ' 的描述及其手法运用】 首先介绍明代小说家冯梦龙在其著作《三言二拍》中的一段故事情节作为引入点：《醒世恒言之卷五?陈御史巧勘玉尺丹》，该章节讲述了主人公因闻到邻居家中传来阵阵异样花香而被引导至发现真相的过程这里作者巧妙地利用嗅觉感官将读者带入情境之中使整个事件显得更加生动有趣同时也突显了主角敏锐且富有同情心的人物形象特点。（此部分简要分析即可不必展开过多篇幅。）接着转向清代沈复随笔集选段之一 —— 在他自述式文体下记录了自己童年时期在家乡苏州赏玩各种花卉尤其喜爱每年中秋节期间盛开得最为繁茂的那一种叫做"木樽 " (实指广藿) 或称其为( )者 ，请同学们猜这个空缺应该填什么？没错就是咱们现在常说的金黄色或者 黄白色等颜色形容词修饰过的名字叫 白兰 或者更为人所熟知的名字 月亮草/月光仙子. 这里面除了直接叙述外 , 还穿插着许多个人感情上 对这种植物特性的赞美以及对童年的怀念情感表达,非常值得我们去细细品味和学习.（注意引导学生关注文中修辞手法的使用比如拟人和比喻等等 ） 最后回到我们的主旨话题上来 -- 如何把这样一份来自大自然的馈赠转化为文采斐然的诗句呢？（展示PPT图片 ： 一张由远影拉近拍摄到的密密麻麻开着小黄花儿的大树上挂着一张纸条上面写着：”我愿化作一阵微风轻轻吹拂在你身旁带走所有忧愁给你带来片刻宁静”）这就是古代文人墨客常用的一种方法称为借物抒情法即将自己对某事物深刻印象转化成具体意象融入到文章中去达到情景交融的效果让读起来仿佛身临其境一般.(举例说明李白杜甫等人相关创作风格). 在此过程中教师可以组织小组讨论形式鼓励学生分享各自喜欢哪些作家是如何处理类似题材的手法和心得体会也可以让他们试着模仿上述例子进行口头作文练习提高语言表达能力.) 紧接着进入下一个阶段... ...