在二年级的书法之旅中，孩子们用稚嫩的手指一笔一划地书写着成长的印记，从最初的歪斜到逐渐形成的规范字形、流畅线条和独特风格的变化过程令人惊叹不已；每一份作业都记录了他们不断努力与进步的过程：有的孩子开始时字迹潦草但渐渐变得工整有序; 有些则展现出对传统书法的热爱并尝试融入自己的创意元素……这些作品不仅展示了他们的学习成果也见证了他们在艺术道路上的一步步成长！

一. 初识毛边宣 ——启蒙篇 当镜头聚焦于小明的书桌时我们看到了他刚完成的“横平竖直”、“点画分明” 的练习作品 ，虽然线条略显歪曲但那份认真劲儿却让人倍感欣慰 ，小明正襟危坐 , 手握细长的狼毫蘸取适量浓淡适宜的黑水 (砚台里研磨好的 ) 在宽大的白底上缓缓落下一道又一道的痕迹......这便是他与汉字书写初次相遇时的模样 : 虽然笨拙而又不完美但却充满了探索未知的好奇心 ......."妈妈你看我写了一个‘大’！” 小明兴奋地展示着自己的成果脸上洋溢出了满足的笑容 ...母亲则在一旁温柔鼓励并指出不足之处给予正确的引导 .....这一幅温馨的画面不仅是对知识传递的美好诠释更是亲子间情感交流的美妙时刻 ! ###### 二."日积月累 " —进步之路 时间如流水般悄无声息地在指缝之间溜走转眼间几个月过去了再次翻看那本装帧简单朴素的练功册我们发现那些曾经摇摆不定 、粗犷无章的字已经逐渐变得稳健流畅起来....每一条线都仿佛有了自己的生命它们相互配合共同构建出一个又一个生动形象且富有韵律感的文字结构.........."哇！这是我写的吗？” 当被问及是否认得出自己最初的作品 时, 年幼的小脸蛋露出了惊讶的表情眼中闪烁 着惊喜的光芒.......这就是坚持的力量吧! 通过不断重复训练 和细心观察老师示范 他终于体会到了 “熟能生巧”“勤学苦思方成才”！# 三、"小小艺术家"--创意展现 随着对基本技巧掌握越来越牢固后老师们开始鼓励学生发挥想象力进行创造性写作比如设计属于自己的签名 或者用所学到的元素去装饰一些有趣味性的图案等等这些活动极大地激发 了学生们对于传统文化的兴趣同时也锻炼了他们审美能力和创新思维能力.........看着那张由小红精心设计的以花朵为主题背景加上她名字作为点缀整个页面显得既美观又有意义真是令人眼前一亮啊!"原来我也可以成为一个小小的'设计师'" 她开心地说出心里话眼里满是自信光芒 ............................................................................. 四 ."传承之桥 "--未来展望 对于这群刚刚接触中国古典文化不久的孩子来说每一次提按顿挫都是一次心灵洗礼也是对中国几千年文明历史的一次致敬正如古人云: '文如其人'. 每一种字体背后都有着其独特的历史故事和文化内涵等待着我们去发现 去理解因此这份看似简短的每日任务实则是搭建起了一座连接过去 与未来的桥梁让年轻一代表能够站在巨人肩膀上前行同时也能让他们深刻体会到中华优秀传统文化所蕴含的精神价值和社会责任感 ..."让我们继续努力下去把这种美好传递给更多 人！"班主任老师在班级群里分享这段寄语的同时也附上了全班同学最新完成作品的合集图大家纷纷点赞转发表达着自己对孩子 们成长喜悦的心情以及对这项宝贵文化遗产保护工作的支持态度 … 这张承载着一个小学二级学生汗水泪水欢笑泪水的《二年纪书 法作业 图 》虽是微不足道德但它却是无数个这样平凡而又伟大的瞬间汇聚成海推动着我们民族精神家园建设向前发展的一股力量愿每个小朋友都能在这条路上越 行 越远收获满满成就感和幸福感!(完）