“现实主义的旗帜”：从临摹到创新的跨越 1937年，《田横五百士》、《睢宁白坚勇像》，这些作品不仅是其个人成就的高峰也是当时社会现实的真实反映 ，通过细腻入微地描绘人物的面部表情及身体姿态 ，他将中国传统水墨画的意境融入了西洋油画的技术之中 , 使画面既具有强烈的视觉冲击力又蕴含深厚的情感色彩 . 这种 “形神兼具 ” 的表现手法正是他对 " 新古典派 "" 或称 ' 社会纪 实' 风 格的不懈追求. 在此过程中 他尤其重视对人体解剖结构 、透视原理等科学知识的掌握与应用 ; 同时也不乏对社会底层人民生活状态的真实记录与同情之心 —— 这使得他的每一幅草图都成为那个动荡年代的历史见证书页上的一行文字或者一幅插图 ..... # 三、" 光色交错的笔触 ": 对自然与人情世态的理解除了关注于人之外;他还特别注重对于环境氛围 和光线变化的处理: 《田间劳作 》一图中那金黄色麦浪随风摇曳时投射出柔和阴影 以及远处山丘 上斑驳陆离 日落余晖 ... 这些细节无不透露出大自然之美妙绝伦 .... 而这种 对于光的细致把握也让他能够 以更加生动逼真的方式去刻画 出 人 物内心深处的喜怒哀乐......同时他也非常善于运用线条来传达情绪 : 如用粗重有力且略带顿挫感的线 条 来表 现激昂愤怒之情 ； 用细长柔顺 且富有节奏感曲线 则可表达温婉含蓄之意....... 四."教育家的使命”:培养未来一代作为一位卓越的教师和教育 家,,他在中央大学美术学院 (现南京师范大学) 等多 所高等 学府执教期间 为我国近 代 美 术教育事业做出了巨大贡献..... ..."教学相 长",是他一直秉持的教学理念在他看来,"只有当学生真正理解 了对象本质 并能独立自主地进行创 作 时才算是成功".因此他不只传授技艺 更着重 于启发 学生思考能力和审美观念的培养 ................ 五.“永恒的价值与创新精神”.回顾过去 我们不难发现无论是 从技术层面还是思想上来说,,,他都为我们树立了一个难以企 及的高度,,,,但更为重要的是他所体现出来那种勇于探索创新的精神和对民族文化的深刻认同使他成为了我们永远学习的榜样 ! 今天当我们再次审视那些经典之作之时 不禁感慨万千! 虽然岁月流转 但那份真挚的情感、执着追 求真理的态度却依然熠然 生辉 !!!