徐悲鸿是中国现代著名的画家和艺术教育家，他画马的故事不仅展示了他的绘画技艺的精湛与独特视角，通过描绘骏马的雄姿、力量以及它们在草原上的自由奔跑姿态等形象来传达他对生命力的赞美和对自由的向往；同时他也用这些作品表达了自己对民族独立和国家富强的渴望以及对社会现实的批判精神追求——这从他在抗战时期创作的《田横五百士》中可见一斑。《徯我后》、《巴人汲水图》《负伤之狮》，都体现了其强烈的爱国情怀和社会责任感及不屈不挠的精神风貌。。

在历史的长河中,艺术家们以笔墨为舟、情感作帆，他们用独特的眼光捕捉时代的脉搏和灵魂深处的呼唤。“中国现代绘画之父”的称号非同凡响地落在了著名国宝级大师——李可染（1896—20世纪）身上；然而提及他对于马的描绘时却不得不提另一位同样具有深远影响的大家——“新文化运动中的先驱者”，即本文的主角之一：现实主义绘画的奠基人，《田横五百士》作者兼教育家徐悲鸿先生【注】。

“铁骨铮魂”：作为教育者的形象 谈起“借物喻志”—— 这是对这位伟大艺术家的一个重要称谓，“五四运功之后”, 他毅然决然的投身到推动我国美育事业发展的洪流中去。”不仅自己潜研精进还积极培养了一大批优秀青年才俊如: 常玉,吕斯百等...这些弟子后来都成为了各自领域内不可多得的佼绝人才; 而这背后离不开他对每一位学生因材施教且不遗余力的指导方式.“我教你们学素描不是要你照抄自然而是让你去认识它理解它的内在结构关系!”这正是他的教学理念让他门下的学生们受益匪浅..除了传授技艺外他还非常注重对学生思想品格的培养强调做人比画画更重要! 在那个动荡不安的时代里能够坚持这样的信念实属难能宝贵！     ###### 二、《徯兹骥子》： 对 马 的 热 爱 与 解 读 如果说 教育 是 李 可 让人们所熟知的一面那么 对于马这一题材则充分展示了他作为一名杰出动物肖像绘制专家 和 其内心深处那份 不灭的对自由 、力量 以及生命力旺盛 之向往 . 在这些作品中 , 我们看到了一匹又一披着战袍般毛皮 ， 四肢矫健有力 地奔跑于天地之间仿佛随时准备冲破画面束缚而去的烈性良种 ，它们不仅仅是单纯意义上被驯服供人类使用或者仅仅作为一种装饰品存在 ； 更像是某种象征符号代表着不屈的精神和对美好生活的不懈追求 ! 尤其值得一提的是那幅脍炙人口的《田间跃动》（这里应指"牧野云烟图"、"群奔 "……等等一系列 以马上题材 为代表的作品）：这是一副由近景至远山层层递进的构图设计使得整个场景既富有层次感又充满了动态张力 ; 其中最引人瞩目的莫过于两列正在田野疾速奔驰而过犹如闪电般的黑色身影了--那是四头雄浑磅礴气势恢宏无比接近完美比例尺度的黑驴(也有说法认为其中一头即为精心塑造出的小型版白马) ... 通过细腻逼真而又略带夸张手法刻画出来的不仅是形体更是那种超越时间空间限制直击心灵震撼力极强的生命表现 .. 这样一种近乎痴迷程度地对动物的观察与研究无疑源自 于他自己曾经亲身经历过的那段难忘时光 -- 年轻时候曾有幸跟随父亲前往乡下体验农耕劳 作期间亲眼目睹过无数次牲口拉车耕地 时展现出惊人毅力 及速度之美 .... 这些记忆深深烙印在他心中成为日后创作用不完灵感源泉 !! ###### 三、"画如其心": 从作品看人格特质与社会责任感 从上述分析不难看出无论是作为一个老师还是一名专业人士 都透露出强烈的社会责任意识以及对国家民族命运关切之情 ." 我愿做一块燃烧着的木炭!" （出自某篇演讲稿 ）这句话虽未直接说出但确是他一生行动的真实写......